Realizacja projektu 489

6 maja 2026

Kurs na Maderze

Kurs na Maderze – „The Well-Being Code: Energy Tools and Mind-Body Activities for Self-Care”

Nauczycielki naszego przedszkola uczestniczyły w międzynarodowym kursie „The Well-Being Code: Energy Tools and Mind-Body Activities for Self-Care”, który odbył się na Maderze w ramach projektu „Dobrostan dzieci i nauczycieli jako podstawa efektywnej i zrównoważonej edukacji przedszkolnej” (nr projektu 2025-1-PL01-KA122-SCH-000319489).

Podczas szkolenia uczestniczki zdobywały praktyczną wiedzę i umiejętności z zakresu wspierania dobrostanu psychicznego dzieci i nauczycieli, radzenia sobie ze stresem, regulacji emocji oraz wykorzystywania metod mind-body i technik wspierających równowagę psychiczną. Poznane narzędzia i rozwiązania będą wykorzystywane w codziennej pracy z dziećmi oraz przyczynią się do tworzenia bezpiecznego, wspierającego i sprzyjającego rozwojowi środowiska edukacyjnego.

Dużym atutem kursu było jego prowadzenie przez Emilie Mangoni, której profesjonalizm, zaangażowanie i otwartość sprawiły, że zajęcia miały praktyczny, inspirujący i motywujący charakter.

Mobilność była również doskonałą okazją do wymiany doświadczeń z nauczycielami z różnych krajów Europy, poznania nowych metod pracy oraz nawiązania międzynarodowych kontaktów. Uczestniczki miały także możliwość poznania kultury i tradycji Madery, co dodatkowo wzbogaciło ich doświadczenie międzykulturowe.

Zdobyta wiedza i umiejętności zostaną upowszechnione wśród całej kadry pedagogicznej oraz wykorzystane podczas realizacji działań wspierających dobrostan dzieci i nauczycieli w naszej placówce.

Projekt jest realizowany w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS), współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+). Projekt realizowany jest na zasadach programu Erasmus+, a instytucją udzielającą dofinansowania jest Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE).

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #FRSE

Obserwacja pracy w Hiszpanii

W ramach realizacji międzynarodowego projektu edukacyjnego programu, Przedszkole Niepubliczne „Pociecha” podjęło działania mające na celu rozwój kompetencji kadry pedagogicznej oraz wzbogacenie codziennej pracy z dziećmi o nowe, europejskie inspiracje.

Troje nauczycieli uczestniczyło w tygodniowej mobilności typu job shadowing, czyli obserwacji pracy,
w hiszpańskim przedszkolu CEIP Mare Nostrum w miejscowości Villajoyosa (Alicante), mieszczącym się przy ul. Jaime Santaolalla s/n. Podczas pobytu nauczyciele mieli okazję bezpośrednio zapoznać się z organizacją pracy placówki, metodami dydaktycznymi oraz podejściem do wspierania rozwoju i dobrostanu dzieci.

Udział w mobilności pozwolił nauczycielom zdobyć nowe kompetencje zawodowe i językowe, a także poznać inspirujące praktyki stosowane w europejskich systemach edukacji. Szczególną uwagę poświęcono rozwijaniu kreatywnych i efektywnych metod pracy, które wspierają zarówno uczniów, jak i nauczycieli
w codziennych działaniach edukacyjnych.

Realizacja projektu przyczyniła się do:

• podniesienia kompetencji językowych nauczycieli;
• usprawnienia organizacji pracy poprzez wdrażanie innowacyjnych i kreatywnych rozwiązań;
• wzmacniania zdrowia psychicznego i fizycznego jako fundamentu pracy pedagogicznej;
• otwarcia przedszkola „Pociecha” na współpracę międzynarodową oraz aktywne uczestnictwo w europejskich inicjatywach edukacyjnych.

Zdobyte doświadczenia i wiedza zostaną wykorzystane w codziennej pracy przedszkola, przyczyniając się do podniesienia jakości edukacji oraz tworzenia przyjaznego i wspierającego środowiska dla dzieci i kadry pedagogicznej.

#funduszeunijne

“Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska ani Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.